Архив журнала

Аннотация: В статье обобщен опыт проведения промежуточной аттестации в форме коллоквиума по русскому языку для иностранных студентов технических специальностей, изучающих русский язык на уровне В2. Исследование носит прикладной характер. Дан обзор новейшей литературы по теме. Проведен анализ эмпирического опыта использования инструментов коллоквиума в течение последних трех лет в группах иностранных студентов технических направлений подготовки. Поднята проблема недостаточности общепринятых методических средств для качественной оценки коммуникативной компетенции и навыков владения продуктивными видами речевой деятельности на русском языке у иностранных студентов-инженеров российских вузов на основных курсах обучения. Убедительно доказывается, что коллоквиум на занятиях по русскому языку как иностранному в техническом вузе позволяет оценить совокупность дискурсивных, социокультурных, коммуникативных, текстовых компетенций. Проанализировано понятие «многофункциональный текст» как основа проведения коллоквиума. Показана специфика подготовки текстов социально-культурной и научно-популярной направленности, в основу моделирования которых положен синтаксический подход. Раскрываются преимущества создания и использования в практике работы с иностранными студентами многофункциональных текстов как эффективного способа пополнения лексического запаса по социально-культурным и научно-популярным темам, а также закрепления конструкций научного стиля речи, развития умения оперировать лексическими средствами связного текста, составления плана. Даны примеры тем, алгоритмы работы со смоделированными многофункциональными текстами, модель аттестационного мероприятия, включающего самостоятельное чтение текста, составление плана (вопросного или назывного), подробный пересказ текст с опорой на активную лексику, конструкции научного стиля, лексические средства организации связного текста. Также раскрыто содержание завершающего элемента коллоквиума: ответы на дополнительные вопросы на понимание содержания всех деталей текста и вопросы, которые стимулируют иностранных студентов высказывать мнение, оперируя фактами из прочитанного текста, аргументировать собственную точку зрения, что особенно актуально на уровне В2. Определены базовые критерии оценки ответов. Убедительно доказано, что предварительное знакомство иностранных студентов с методикой оценивания ответов, открытость и прозрачность баллов способствуют снижению языковой и психологической тревожности, повышению мотивации и развитию навыков объективной самооценки у учащихся. Таким образом, раскрыты методика проведения коллоквиума, основные этапы работы студентов при подготовке к данной форме контроля, элементы системы оценивания. В результате доказывается эффективность использования коллоквиума как формата проведения промежуточного контроля владения русским языком на уровне В2 у иностранных студентов технических направлений.

Об авторе (авторах) :

Верменская Е. А.

Российский университет дружбы народов
(Москва, Российская Федерация)

ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-4572-952X

Иванова В. В.

Российский университет дружбы народов
(Москва, Российская Федерация)

ORCID ID: https://orcid.org/0000-0003-2352-0351

SPIN-код: 7516-6456

Сроки публикации:

Дата поступления: 06.08.2026; дата публикации: 31.10.2026

Список литературы:

Арцыменя, Д. Ф. Лингводидактический аспект обучения компрессии текстов по специальности на занятиях по русскому языку как иностранному в техническом вузе / Д. Ф. Арцыменя, Н. Е. Петрова // Мир культуры: искусство, наука, образование : сборник научных статей / сост. А. С. Макурина ; науч. ред. Е. А. Куштым. – Челябинск : Южно-Уральский государственный институт искусств им. П. И. Чайковского, 2021. – С. 163–166. – EDN SWHYTS.

Афанасьева, Н. Д. Повышение уровня мотивации иностранных и билингвальных студентов-международников при изучении языка профессионального общения / Н. Д. Афанасьева, С. С. Захарченко, И. Б. Могилева // Полилингвиальность и транскультурные практики. – 2023. – Т. 20, № 4. – С. 729–740. – DOI: 10.22363/2618-897X-2023-20-4-729-740. – EDN PCMNIS.

Гончар, И. А. Уровневый подход к описанию дискурсивной компетенции: принципы отбора стратегий и тактик для уровня В2 в аспекте РКИ (на примере общественно-политической сферы) : тезисы доклада XLVII Международной филологической научной конференции / И. А. Гончар, Т. И. Попова. – URL: https://conference-spbu.ru/conference/38/layout/ (дата обращения: 20.08.2026).

Дигурова, И. И. Формирование научного стиля русской речи у иностранных учащихся на занятиях по физике / И. И. Дигурова // Методология и технология непрерывного профессионального образования. – 2024. – № 1 (17). – С. 69–75. – DOI: 10.24075/MTCPE.2024.08. – EDN FATWOI.

Евтюгина, А. А. Контроль в рамках курса по методике преподавания русского языка как иностранного / А. А. Евтюгина // Социокультурное пространство России и зарубежья: общество, образование, язык. – 2017. – № 6. – С. 43–52. – EDN ZDGONX.

Закиева, Р. Р. Структурно-содержательная модель и организационно-педагогические условия, необходимые для формирования профессиональных компетенций иностранных студентов технического университета на основе реверсивного обучения / Р. Р. Закиева, Р. А. Арсланова // Самарский научный вестник. – 2025. – Т. 14, № 3. – С. 211–215. – DOI: 10.55355/snv2025143310. – EDN IIJCBU.

Зубанова, Е. А. Текст как многофункциональный ресурс обучения русскому языку как иностранному / Е. А. Зубанова, Ж. А. Хван // Язык, текст и культура: проблемы лингвистики и изучения русского языка как иностранного : III Международная научно-практическая конференция, Майкоп, 08–09 июня 2023 года. – Майкоп : Адыгейский государственный университет, 2023. – С. 110–113. – EDN YQPBZQ.

Лукина, С. Л. К вопросу определения понятия «текстовая компетенция» / С. Л. Лукина // Ученые записки Орловского государственного университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. – 2014. – № 1 (57). – С. 257–260. – EDN STYVKH.

Лунина, Т. П. О лингвострановедческом компоненте при обучении русскому языку как иностранному / Т. П. Лунина // Педагогическое образование. – 2025. – Т. 6, № 9. – С. 212–218. – EDN BEOAIU.

Лысова, Е. В. Обучение иностранных студентов в техническом вузе / Е. В. Лысова, С. В. Кочурова // Актуальные научные исследования в современном мире. – 2021. – № 5-8 (73). – С. 192–196. – EDN LGEXOH.

Магонь, Н. С. Коллоквиум открытого типа как эффективная форма контроля знаний и самообучения студентов / Н. С. Магонь, И. И. Рушнова, Н. Г. Абрашина-Жадаева // Педагогика и психология образования. – 2022. – № 2. – С. 87–104. – DOI: 10.31862/2500-297X-2022-2-87-104. – EDN AAMMTR.

Макарова, Е. А. Мотивация и психологические трудности при изучении русского языка иностранными студентами / Е. А. Макарова // Вестник Таганрогского института управления и экономики. – 2024. – № 3 (43). – С. 61–67. – EDN DHVRAT.

Малышкина, Е. А. К вопросу об эффективности применения интерактивных методов обучения говорению на уроках иностранного языка у студентов СПО / Е. А. Малышкина // Ratio et Natura. – 2025. – № 1 (13). – EDN QHDHMF.

Марков, В. Т. Лингводидактическое описание учебного текста и технология обучения речевому общению иностранных студентов гуманитарного профиля в основных видах и актах речи / В. Т. Марков. – Москва : МАКС Пресс, 2002. – 367 с. – EDN VSLYKZ.

Николенко, Е. Ю. Интерактивный промежуточный и итоговый контроль в лекционных курсах (на примере курса «Методика преподавания РКИ») / Е. Ю. Николенко // Русский язык как иностранный в современной образовательной и геополитической парадигме : сборник IV научно-практической конференции. – Москва : Макс Пресс, 2010. – С. 187–189.

Петрова, Н. Е. Текст как основное средство формирования языковой компетенции в профессионально ориентированном обучении русскому языку как иностранному / Н. Е. Петрова // Русский язык на перекрестке эпох: традиции и инновации в русистике : сборник научных статей VI Международной научно-практической конференции, Ереван, 12–14 октября 2023 года. Ч. 2. – Ереван : Российско-Армянский (Славянский) университет, 2025. – С. 217–221. – DOI: 10.24412/cl-37215-2025-2-217-221. – EDN GDFFHM.

Радион, Е. Н. Коллоквиум как форма промежуточного контроля знаний и критерии оценивания / Е. Н. Радион // Материалы ежегодной научной конференции преподавателей и аспирантов университета, 16–19 мая 2023 г. : в 4 ч. Ч. 2 / Минский гос. лингвист. ун-т. – Минск, 2023. – С. 208–210. – URL: http://e-lib.bsufl.by/handle/edoc/13879 (дата обращения: 22.10.2026).

Сахарова, О. Н. К вопросу о методическом обеспечении интерактивных занятий в вузе / О. Н. Сахарова // Вестник Таганрогского института управления и экономики. – 2015. – № 2 (22). – С. 125–129. – EDN VPBDSL.

Степушина, О. В. К вопросу об адаптации иностранных студентов технического вуза к обучению на первом курсе университета: взгляд со стороны преподавателя / О. В. Степушина // Методика преподавания иностранных языков и РКИ: традиции и инновации : сборник научных трудов IX Международной научно-методической онлайн-конференции, посвященной Году семьи в России, Курск, 17 апреля 2024 года. – Курск : Курский государственный медицинский университет, 2024. – С. 386–390. – EDN IKFAIR.

Ташпулатов, Т. Н. Диалог в обучении русскому языку как иностранному: коммуникативная ценность, лингвострановедческий потенциал / Т. Н. Ташпулатов // Педагогическое образование. – 2022. – Т. 3, № 3. – С. 82–85. – EDN BYSDYM.

Чжан, Х. Педагогические условия интеграции иностранных обучающихся в кросс-культурную академическую среду и их влияние на развитие гражданской и профессиональной идентичности / Х. Чжан // Управление образованием: теория и практика. – 2025. – № 12-1. – С. 199–208. – DOI: 10.25726/q8724-3145-1913-p. – EDN QBXTOA.

Щукин, А. Н. Методика преподавания русского языка как иностранного : учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 032900 – Русский язык и литература (ДПП.ДС.032906 – Русский язык как иностранный) / А. Н. Щукин. – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва : Флинта ; Наука, 2017. – 509 с. – ISBN 978-5-9765-2687-7.

Яхина, Д. И. Риски коммуникативного взаимодействия в общении преподавателей и иностранных студентов-бакалавров первого года обучения / Д. И. Яхина // Проблемы гуманитарного образования в аспекте новых научных парадигм : сборник материалов ΙV Всероссийской дистанционной научно-практической конференции (с международным участием), Махачкала, 21 декабря 2021 года. – Махачкала : ИП Овчинников Михаил Артурович (Типография «Алеф»), 2021. – С. 247–251. – EDN SRRKPY.