Архив журнала

Аннотация: В статье исследуются истоки и развитие образовательных экскурсионных практик в российском школьном образовании в период с 1910 г. вплоть до 1930-х гг. Внимание автора сосредоточено на методических аспектах формирования этого направления в обучении, его связи с предметным обучением, в первую очередь с преподаванием литературы. Проанализирован вклад двух научных школ – московской и петербургской / ленинградской – в разработку экскурсионного метода и его составляющих. В рамках проблемы наглядности, которая вошла в поле методических исследований в 10-е годы прошлого века, экскурсионный метод рассматривается как эффективный для развития познавательной и эмоциональной сферы учащихся в их непосредственном единстве. Исследование опирается на историко-хронологический, историко-генетический, сравнительный методы и контент-анализ малодоступных источников периода 1910-х – начала 1930-х гг. Особое внимание уделяется трудам Н. М. Соколова, М. А. Рыбниковой, И. М. Гревса, Н. П. Анциферова. Выделяются ключевые методические принципы, на которых строятся экскурсии, такие как «путешественность», «тематичность», «погружение в атмосферу места», «подлинность», «коллективность восприятия» и «самостоятельное / групповое исследование объектов». В статье показано также, как происходил переход от описания конкретных экскурсионных практик к их осмыслению на методологическом уровне. Подчеркивается роль литературных экскурсий в развитии познавательной и эмоциональной сферы учащихся, развитии зрительской культуры, формировании читателей-сотворцов. Анализируется трансформация экскурсионного метода к концу 1920-х – началу 1930-х гг., когда он постепенно смещается в область экскурсоведения, а понятие наглядности в преподавании литературы сужается. В заключение подчеркивается, что разработанные в 1910–1920-е гг. экскурсионные практики, несмотря на смену образовательной парадигмы, сохраняют свой образовательный потенциал, а их теоретические основы нуждаются в изучении и развитии.

Об авторе (авторах) :

Романичева Е. С.

Московский городской педагогический университет
(Москва, Российская Федерация)

ORCID ID: https://orcid.org/0000-0003-2649-3715

SPIN-код: 2921-4778

Сроки публикации:

Дата поступления: 11.05.2026; дата публикации: 30.06.2026

Список литературы:

Антонова, Л. Г. «В поисках будущего»: А. М. Лебедев о важнейших идеях методики словесности в первых выпусках «Родного языка в школе» / Л. Г. Антонова, Ж. К. Гапонова // Наука и школа. – 2025. – № 5. – С. 108–119. – DOI: 10.31862/1819-463X-2025-5-108-119. – EDN UZGPWW.

Анциферов, Н. П. Из дум о былом: Воспоминания / Н. П. Анциферов ; вступ. ст., сост., примеч. и аннот. указ. имен А. И. Добкина. – Москва : Феникс ; Культурная инициатива, 1992. – 511 с.

Анциферов, Н. П. О методах и типах историко-культурных экскурсий / Н. П. Анциферов. – Петроград : Начатки знаний, 1923. – 39 с.

Анциферов, Н. П. Теория и практика литературных экскурсий / Н. П. Анциферов. – Ленинград : Сеятель, 1926. – 109 с.

Асонова, Е. А. Город как естественная среда образования / Е. А. Асонова, М. В. Буланов, А. Н. Россинская // UniverCity: Города и Университеты. – Москва : Издательство «Экон-Информ», 2022. – С. 25–38. – EDN BANSIU.

Баскар, М. Принцип кураторства. Роль выбора в эпоху переизбытка / М. Баскар ; перевод М. Шер. – Москва : Ад Маргинем Пресс, 2017. – 360 с. – ISBN 591103381X, 9785911033811.

Бромберг, А. Г. Образы города у Маяковского: (Уличная экскурсия) / А. Г. Бромберг // Родной язык в советской школе. – 1930. – № 3. – С. 134–143.

Богуславский, М. В. Современные проблемы образования в историко-педагогическом осмыслении / М. В. Богуславский. – Москва : Московский центр непрерывного математического образования, 2025. – 712 с. – EDN UHFOMT.

Габо, B. C. Гуманитарные и в частности литературные экскурсии / В. С. Габо // Педагогическая мысль. – 1921. – № 5-8. – С. 25–32.

Габо, B. C. Литературно-эстетические экскурсии в средней школе / В. С. Габо // Первый Всероссийский съезд преподавателей русского языка средних школ в Москве 27 дек. 1916 г. – 4 янв. 1917 г. – Москва, 1917. – С. 43.

Габо, B. C. О литературно-эстетических экскурсиях в средней школе / В. С. Габо // Родной язык в школе. – 1916–1917. – № 8-10. – С. 379–382.

Гейнике, Н. А. Культурно-исторические экскурсии. Основные вопросы методологии и методики культурно-исторических экскурсий / Н. А. Гейнике // Культурно-исторические экскурсии. Ч. 1 / под общ. ред. Н. А. Гейнике. – Москва : Новая Москва, 1923. – С. 1–42.

Гревс, И. М. Монументальный город и исторические экскурсии: Основная идея образовательных путешествий по крупным центрам культуры / И. М. Гревс // Экскурсионное дело. – 1921. – № 1. – С. 11–14.

Ефиц, А. «Зритель, будь активен»! Как музеи рассказывали об искусстве в 1920–1930 годы / А. Ефиц. – Москва : Музей современного искусства «Гараж», 2024. – 320 с. – ISBN 9785604936146.

Идема, Й. Как ходить в музей: советы о том, как сделать посещение по-настоящему запоминающимся / Й. Идема ; пер. Г. Д. Йоханссон. – Москва : Ад Маргинем Пресс, 2018. – 128 с. – ISBN 978-5-91103-316-3, 978-5-91103-425-2.

Коленкин, А. А. Русский город и его роль в прошлом и настоящем: Дальняя экскурсия. Опыт организации дальней экскурсии на основе самодеятельности учащихся. Из работ Московского музейно-экскурсионного института / А. А. Коленкин. – Ленинград : Путь к знанию, 1924. – 142 c.

Коленкин, А. Дальние экскурсии: Опыт массовой работы Центрального музейно-экскурсионного института и Института методов внешкольной работы Наркомпроса / А. Коленкин, Н. Зимин. – Москва : Работник просвещения, 1927. – 120 с.

Коробкова, Е. Н. Город как образовательный ресурс / Е. Н. Коробкова // Академический вестник. Вестник Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования. – 2019. – № 3 (45). – С. 13–21. – EDN RUOPUZ.

Коробкова, Е. Н. Образовательное путешествие как культурологическая стратегия освоения города / Е. Н. Коробкова // Вопросы культурологии. – 2018. – № 5. – С. 46–54. – EDN UYHRNR.

Коробкова, Е. Н. Образовательное путешествие как педагогический метод освоения культурных пространств / Е. Н. Коробкова // Школьные технологии. – 2014. – № 5. – С. 91–97. – EDN STGSKX.

Коробкова, Е. Н. Путешествие как образовательный метод / Е. Н. Коробкова // Народное образование. – 2015. – № 3 (1446). – С. 181–187. – EDN TSFCQT.

Л. С. О внимании (мысли и наблюдения) / Л. С. // Вестник воспитания. – 1917. – № 8-9. – С. 1–31.

Липеровская, С. И. Образо-творческие экскурсии / С. И. Липеровская // Русский язык в школе второй ступени : сборник методических статей. Вып. 2. – Москва : Московский рабочий, 1930. – С. 24–51.

Материалы Совещания преподавателей русского языка и литературы средней школы. Март-апрель 1935 г. – Москва : Учпедгиз, 1935. – 241 с.

Райков, Б. Е. Методика и техника экскурсий / Б. Е. Райков. – 4-е изд. – Москва ; Ленинград : Госиздат, 1930. – 114 с. – EDN YLFSND.

Романичева, Е. С. Дорога в словесное творчество / Е. С. Романичева, Г. В. Пранцова. – Москва : Библиомир, 2023. – 200 с. – EDN HQYEXQ.

Рыбникова, М. А. Работа словесника в школе / М. А. Рыбникова. – Москва ; Петербург : Государственное издательство, 1922. – 180 с.

Рыбникова М. А. Эстетическое восприятие природы учащимися / М. А. Рыбникова // Вестник воспитания. – 1917. – № 8-9. – С. 32–61.

Саймон, Н. Партиципаторный музей / Н. Саймон ; пер. А. Глебовской. – Москва : Ад Маргинем, 2017. – 439 с. – ISBN 978-5-91103-368-2.

Скрипиль, М. О. Ведение литературных кружков в рабочих клубах: Очерк 2: Литературные экскурсии / М. О. Скрипиль. – Ленинград : Издательство Книжного сектора Губоно, 1924. – 34 с.

Случевская, Л. Е. Искусство слова на производственном фронте (литературная экскурсия) / Л. Е. Случевская // Русский язык в советской школе – 1931. – № 2-3. – С. 174–182.

Случевская, Л. Е. Литературно-образовательные экскурсии / Л. Е. Случевская // Родной язык и литература в трудовой школе. – 1928. – № 4-5. – С. 139–150.

Соколов, Н. М. О гуманитарных экскурсиях: Задачи гуманитарных экскурсий: Литературные экскурсии / Н. М. Соколов. – Санкт-Петербург : Тип. Б. М. Вольфа, 1910. – 41 с.

Школьные экскурсии: их значение и организация : сборник статей / под ред. Б. Е. Райкова. – Санкт-Петербург : Тип. Б. М. Вольфа, 1910. – 262 с.

Школьные экскурсии, их значение и организация / под ред. Б. Е. Райкова. – Петроград : Государственное издательство, 1921. – 424 с.